Formation IA : comprendre, cadrer, expérimenter
Atelier destiné aux enseignants, dans le cadre d’une formation IFEAP / réseau CNEAP (Redon, 2 novembre 2026). Il part de ce que vous faites déjà avec l’IA, explique comment elle fonctionne et pourquoi elle se trompe, rappelle ce que les textes permettent, puis fait expérimenter sur des tâches réelles de votre métier.
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Les activités de la journée : démonstration, quiz, situations, constructeur de prompt, plan d’action.
Ce que vous saurez faire à la fin de la journée
Section intitulée « Ce que vous saurez faire à la fin de la journée »- Expliquer en trois phrases comment fonctionne une IA générative, et pourquoi elle peut se tromper.
- Décider si un usage est possible, et à quelles conditions : données, transparence, vérification.
- Écrire un prompt efficace pour une tâche de votre métier, et en contrôler le résultat.
- Repartir avec un plan d’action précis et daté.
Programme de l’atelier
Section intitulée « Programme de l’atelier »| Horaire | Module | Durée |
|---|---|---|
| 11 h 00 | Accueil et contrat de travail | 10 min |
| 11 h 10 | 1 · Mon point de départ | 15 min |
| 11 h 25 | 2 · Comprendre : comment ça marche, sans jargon | 35 min |
| 12 h 00 | 3 · Cadrer : qu’a-t-on le droit de faire ? | 30 min |
| 13 h 30 | Reprise : trois questions de rappel | 5 min |
| 13 h 35 | 4 · Prompter : écrire un bon prompt | 40 min |
| 14 h 15 | 5 · Expérimenter : quatre pistes d’application | 55 min |
| 15 h 10 | Pause | 15 min |
| 15 h 25 | 6 · Choisir ses outils par besoin | 20 min |
| 15 h 45 | 7 · Évaluer et accompagner à l’ère de l’IA | 15 min |
| 16 h 00 | 8 · Bilan et plan d’action | 30 min |
Horaires indicatifs. Rien à préparer : venez avec une tâche réelle de votre semaine, sans donnée personnelle d’élève.
Règles de l’atelier
Section intitulée « Règles de l’atelier »- Aucune donnée réelle d’élève ou de collègue dans un prompt : on décrit des situations types.
- L’IA propose, vous décidez : rien n’est repris sans relecture.
- Un assistant d’IA suffit, celui auquel vous avez déjà accès ; sans compte, on travaille en binôme.
- Le diaporama fonctionne sans compte, et ce que vous y saisissez reste dans votre navigateur.
Textes officiels cités
Section intitulée « Textes officiels cités »- Cadre d’usage de l’IA en éducation, ministère de l’Éducation nationale, 14 juin 2025 : page du ministère. Cinq principes : plus-value pédagogique, protection des données saisies dans les outils grand public, impact environnemental, transparence, esprit critique. Usage autonome des élèves à partir de la 4e ; recours à l’IA pour un devoir sans autorisation explicite considéré comme une fraude.
- Note de service DGER/SDPFE/2026-117, 3 mars 2026, « Dynamique d’accompagnement pour l’usage de l’IA dans l’enseignement agricole et ressources institutionnelles de référence » : texte officiel. Elle indique que le cadre d’usage ministériel s’applique à l’enseignement agricole technique public et privé.
- Rapport de l’inspection de l’enseignement agricole, septembre 2025, « Tirer profit des opportunités offertes par le déploiement des intelligences artificielles pour accompagner la mise en œuvre des six missions de l’Enseignement Agricole » : rapport R25-002.
- CNIL, « Enseignant : comment utiliser un système d’IA dans le cadre de vos missions ? », 20 juin 2025 : FAQ de la CNIL. Écrite pour l’Éducation nationale ; ses principes de protection des données sont transposables.
- Agence internationale de l’énergie, demande d’électricité des centres de données (environ 945 TWh en 2030) : communiqué.
Outils et méthodes cités
Section intitulée « Outils et méthodes cités »- Méthode ACTIF (Action, Contexte, Tonalité, Identité, Format) : adaptation par Alexis Dupuis d’une idée originale de Matthieu Corthésy (outilia.ch), proposée sur actif.numedu.org.
- compar:IA : outil public gratuit de comparaison de réponses de modèles d’IA, pour sensibiliser aux enjeux de l’IA générative : comparia.beta.gouv.fr. Votre avis contribue à l’amélioration des modèles : aucune donnée personnelle.
Ressources de ce site pour prolonger
Section intitulée « Ressources de ce site pour prolonger »- L’IA pour préparer ses cours : cadre de prompt et six prompts prêts à copier.
- Outils numériques et IA gratuits : sélection classée par usage, avec les limites.
- Construire une grille critériée et Vérifier une consigne : deux outils utilisés dans les missions de l’après-midi.
Enregistrer le diaporama en PDF
Section intitulée « Enregistrer le diaporama en PDF »Pour garder une copie du diaporama (par exemple en cas de coupure réseau) : ouvrez-le, ajoutez ?print-pdf à la fin de l’adresse, validez, puis imprimez la page en choisissant « Enregistrer au format PDF ». Les notes de l’animateur s’ouvrent avec la touche S dans le diaporama.